EEVA naistekas

undusk ? ta on mul ka keemia õpetaja . aga mai tea , ta pole meile veel ühtegi kt-d teind (ainult ootamatud tk-d). niiet pole veel käsi kontrollinud. aga see istumisplaani asi on meil ka
aga muidu olen väga suur spikerdaja. just täna kirjutasin 2 ptk ajaloo teksti arvutisse ümber. siis panin ipodi ja kuna ajaloos võib töö ajal muusikat kuulata, vaatan sealt. ja mingi eelmine aasta oli mul siuke lai läbipaistmatu joonlaud ja siis sai ikka spikreid sinna taha kirjutatud . füüsikas tavaliselt panen kalkulaatori taha spikri . vahel kiiruga enne tundi kirjutan käe peale . aga see ipodi asi on ikka ülim spikerdamine . aga no tegelt ma oskan alati neid teemasid millele ma sprikreid teen aga lihtsalt mul siuke värk et töö ajal satun paanikasse ja siis vaja veidi mäluvärskendust

aa , ja see on meie klassis ka populaarne , et põlvedega hoitakse õpikut laua all ja siis kui õps ei vaata lased põlved alla nagu ja vaatad õpikut aga peaaegu iga töö küsin tarkade klassikaaslaste käest

Jaaaaaaa Kohutavalt nõudlik õpetaja (vähemalt minu kooli ajal oli, ma lõpetasin 21'se umbes kuus aastat tagasi).

Kunagi tegin kõik ajaloo tööd sõna sõnalt maha ja ei jäänud kunagi vahele teised ütlesid et mul on spikerdamise peale annet aga nüüd olen hakanud ära õppima. Kirjutasin nad käsitsi ja panin kuhugi vahele, pinali ette, et näha poleks aga hästi rahulik peab olema muidu reedab ära.

Oehhh, ma lausa hirmuga mõtlen juba, kuidas ma küll gümnaasiumi suudan lõpetada, sest ma absoluutselt IGAS aines spikerdan.
Piilun vihikust, küsin pinginaabrilt-klassikaaslastelt, lindistan jutu telefonisse ja siis kuulan kõrvaklappidega seda töö ajal, kirjutan pisikese paberi peale üles jnejnejne...

Käin 11. klassis ja juunis (oli vist) pean tegema geograafia riigieksami, oijahhh, kõik geograafia tööd 10.-11. klass on möödunud nii, et vihik/töövihik/õpik on süles lahti ja vaatan sealt maha, sest istun viimases pingis ja minu ees istuvad suured klassivennad, nii et õpetaja ei näe mind üldse:P

Tegelikult oskaks ma oma peaga ka ikka midagi teha, aga kui alguses oma peaga teen, siis tekib selline moment, kus õpetaja ei vaata ning saan kiirelt vihikust kontrollida, ja kui juba kontrollima hakkan, siis vaatan muid asju maha ka:P

Nojah, 11. klassis olles tean ma juba, mis riigieksameid ma järgmisel aastal teen ja siis nendes ainetes, milles ma KINDLASTI ekamit ei tee, saab lõdvemalt läbi lasta:P

Mõnes aines on küsimused ette teada, sest keegi tark õpilane on avastanud, et õpetaja võtab kuskilt kontrolltöödevihikust küsimused töösse, mis - üllatus-üllatus! - igas raamatupoes müügil on Siis ringlevadki esimese ja teise rühma vastusteleht klassis ringi, kõik kirjutavad maha, lisavad vigu jne.
Ja töö ajal on nii naljakas vaadata, kuidas kõik "pingsalt kirjutavad" - ehk siis suvalist loba lehele kirja panevad, ning kui õpetaja korraks taharuumi läheb, vahetavad kõik lehed kiirelt ära:D:D


Ükskord tegime inglise keele sõnadetöös nii:D
Enamus tegi töö ainult selle peale, et see kiiresti õigete sõnadega lehe vastu ära vahetada:D
Ja siis õpetaja nähes tegime ilusti tööd, pinginaabriga itsitasime kõvasti, sest kirjutasime eestikeelsete sõnade taha igasugust jama ja roppusi inglise keeles:D:D
Aga õpetajale hakkas see juba närvidele käima ja ütles et: ,,Katrin, tule näita mulle oma tööd!'' Ohjummmmel :D:D Tal oli see õigete vastustega leht teise all nagu, läks klassi ette, aga siis tuli mingi õpilane uksest sisse ja palus õpetajal korraks välja tulla, et mingit järelvastamise asja vms arutada:D:D Ilgelt vedas, pani siis õigete vastustega lehe kiiresti lauale ja selle roppustega lehe lükkas taskusse:D

Igasuguseid asju on ikka spikerdades juhtunud, mul jääb vahest õpik või vihik lauale lahti ootamatu tunnikontrolli ajal, ning alles tööd ära andes märkan seda:D

Mina kirjutan pisikesele paberile ja panen pinalisse. Õpsid ei näe nagu üldse midagi xD

Ise kirjutan ka väikese lipiku peale ja panen pinalisse. Aga mõnikord kirjutan harilikuga aknalaua peale, sest istun akna all. Ja siis veel tegin joonlaua korrektoriga üle ja kirjutan sinna peale.

teen tavaliselt arvutis kõige väiksema kirjaga spikrid valmis, prindin välja, lõikan ilusti ära siis kui vaja teibin üle, kui vaja kleebin korrektori või joonlaua taha, kalkulaatori taha jne..või siis pinalisse või töö alla või kui ei viitsi kodus spikrit valmis teha , kirjutan koolis vihiku peale , töö ajal kirjutan sealt maha..

ma olen üks nendest kes koguaeg spikerdab ma ei usu, et ma see aasta mõne eksami ära teen, meil on vene, mate ja bio eksam. kõik mo "lemmikud" ained..

Matas,füüsikas,keemias kirjutan tumehallile kalkulaatorile harilikuga.
Keemias kui võib päevikust elemente vaadata kirjutan eelimisted-järgmised lehed täis.
Saksakeeles kui tean mis tööse tuleb, näiteks laused pähe õppida lasen mp3le.
Osades ainetes on saanud kt varem ette kirjutada, kui mõni klass teeb varem tööd ära jätavad küsimuste järjekorra meelde või võtavad lehed ära.
Samas on saanud ka kordamisküsimuste vastuseid töös kasutada.
Biloogias on tavaliselt õpik lahti

Mina olen peitnud spikreid pinalisse, seelikuvoltide vahele ja mõnikord ka harilikuga otse kontrolltöö lehele kirjutanud. Vahele olen jäänud 1 korra.

Väga tuttav, mina sain niimoodi omale füüsika kontrolltööde vihiku ja siis lasen teise kooli õpetajal selle ära teha .


Meil on ka osades ainetes kerge spikerdada, osades võimatult raske. Nt inglis keeles on meil pmst võimatu spikerdada. Kevade poole, kui juba seelikute aeg on, siis kirjutan spikri sellele kollasele märkmepaberile, kleebin jala külge, panen seeliku ääre peale, töö hakkab, tõstan äärt, õpetaja tuleb, panen seeliku tagasi, lihtne . Ja kui mingid raskemad tööd on, siis panen sellise lohvaka kampsuni selge ja sätin spikri varuka sisse. Käte peale on ka palju spikreid tehtud, kui enne tundi saan teada, et tk tuleb.

Ma kirjutasin eelmine inglise keele jutustamine oma töö valmis. Meil oli kirjalik jutustamine ja ma pold üldse õppinud. Siis kirjutasin lehele valmis...tunnis nsm kirjutasin suvalisi asju paberile siis tegin enne ära andmis väikse vahetuse ja nii see viis tuligi.

Saab ikka spikerdatud ja suht tihti veel, eriti neis ainetes, kus tead et õpetaja ei märka, ei viitsigi enam õppida, sest spikerdamine on ju palju lihtsam viis, et töö ära teha, kuigi vägagi vale.
Ja meetodeid kuhu spikker panna on ikka omajagu välja mõeldud

Ma just vastupidi järjest vähem viitsin spikerdada. Viimases ajaloo kontrolltöös sai kamba peale kõik asjad välja küll kirjutatud (arvutis), aga ma ei viitsinud spikrit teha, sest ma üldjuhul ikkagi ei kasuta neid. Lihtsalt asjad jäävad kergesti meelde ja mida tõesti ei tea, neer kirjutan käe peale või kuhugi. Ülejäänu on puhtalt vedamise asi Lihtsalt loen enne tööd materjali läbi, teen ära ja kõik. Hinded on viied.

Mul kõik hinded küll viied ei ole,aga siiski ma ka viimasel ajal enam ei viitsi spikreid teha.Õpin ikka natuke tööks ja jääb nii palju meelde kui jääb,aga ma olen nii laisk,et kasvõi igaksjuhuks spikrit ka ei viitsi teha

No täpselt. Samas kui ongi ajaloos mingi poole õpiku peale kontrolltöö, siis lähen ka tavaliselt seda teed, et tuupima ei hakka, loen korra läbi ja ülejäänud on vedamise asi Natuke vist aitab loogika ka.. aga tõesti, isegi igaks juhuks ei viitsi spikreid teha.

Oeh, ei julge ega viitsi spikerdada. Eriti veerandi lõpus lähevad hinded kõik viitelt neljadeks, sest lihtsalt motivatsiooni pole. Spikrit ei viitsi kirjutada, ja nii ta läheb...

Aine, milles ma spikerdan on tavaliselt muusikaajalugu, sest õps küsib seal väga imelikke asju, selliseid, millest on õpikus vaid paar lauset. Istun täpselt kapi taga ja kapp on natuke akna ees. Sinna kapi taha, aknalauale panen õpiku lahtiselt ja voilaa ! Tegelikult tahaks ajaloos ka , aga seal on nii hull õps, et pigem ei proovigi.

Alati õpitud eksamiteks, aga spikker on kindluseks. Ega pea pole prügikast! Tuleb õppida tõsiselt seda, mida tulevikus vaja läheb (kui siht juba silme ees).

piilupart, sa käid 21. koolis? mis klassis?


ise ikka olen halb ja spikerdan. siiani pole kunagi veel vahele jäänud.